No dia 16 de Abril, celebrou-se a data de nascimento (1889) do eterno Charlie Chaplin:
"Pensamos demasiadamente. Sentimos muito pouco. Necessitamos mais de humildade do que de máquinas. Mais de bondade e ternura do que de inteligência. Sem isso, a vida tornar-se-á violenta e tudo se perderá."



Vale a pena ver um trecho do filme "O grande ditador" (The great dictator), 1940, de Charles Chaplin com legendas em português.

A origem dos números

Os algarismos árabes também chamados “arábicos", foram trazidos da Índia para o Ocidente há muitos séculos atrás e são aqueles que ainda usamos nos nossos dias.
Os números que escrevemos são formados pelos algarismos 0,1,2,3,4,5,6,7,8 e 9.
Alguma vez pensaste porque 1 é “um”, 2 é “dois”, 3 é “três”, … ???
Existem diversas explicações para a origem destes números mas algumas não são reais. Um exemplo disso é o que se apresenta a seguir, que assenta a origem dos números arábicos no número de ângulos existentes no desenho de cada algarismo. Não sabemos se esta é a verdadeira  história da origem destes números, mas não deixa de ser curiosa.

O número 1 tem um ângulo.

O número 2 tem dois ângulos.

O número 3 tem três ângulos e assim por diante

E o "O" não tem ângulo nenhum.

E como uma imagem vale mais do que mil palavras…

Nada substitui o contacto pessoal!

Toda a gente tem de ver....nada substitui o contacto pessoal.


Este é dos melhores vídeos/retrato da sociedade actual. E chega-nos do Oriente. Aqui vemos o que estamos a perder e aquilo em que as novas gerações se estão a transformar. Estão-se a abandonar os contactos pessoais, as sensações reais, pelo mundo virtual ... . Será que ainda vamos a tempo de mudar?!!!


E mais importante do que tudo é prestarmos toda a nossa atenção às pessoas que nos são queridas...
(retirado de um e-mail que recebi)

O poder da escrita

Um instrumento poderoso: a escrita


Recomendo vivamente a leitura deste excerto de uma entrevista a Sérgio Niza, publicada em 2006, em: Educação - Temas e Problemas - n.º 1 Ano 1 2006
Que Rumos para a Educação?



"A Escola para mim é um instrumento poderosíssimo para regular e construir a pluralidade cultural e fazer caminho para a unidade da ciência. E se se perde essa dimensão, perde-se tudo. Sempre entendi um professor como um intelectual, como um trabalhador intelectual. Os trabalhadores têm instrumentos, têm utensílios de trabalho privilegiados, que também são instrumentos caracterizadores e construtores da própria profissão.
Inquieta-me muito que os professores não tenham consciência de que os seus instrumentos profissionais são os instrumentos de trabalho intelectual. E que um dos seus instrumentos mais poderosos, também um dos artefactos mais poderosos da invenção humana, é a escrita.
Os professores têm medo da escrita, não estão à vontade na escrita, têm medo de perceber que ela é decisiva para a construção das aprendizagens dos alunos, parecem ignorar que o falar e o escrever é que constroem o conhecimento. É através da acção de construção de textos pela fala e pela escrita, que se constrói também o conhecimento. Esta falta de consciência leva a que só o professor é que fala. Mas se o aluno não pode falar o conhecimento, está impedido de utilizar uma estratégia fortíssima para a construção do conhecimento. Se o aluno não escreve o conhecimento, se só responde a perguntas, como é que constrói a escrita do conhecimento?
E dos próprios professores nem falo, porque esses não têm hábitos de escrever sobre o conhecimento, logo, como podem progredir no conhecimento!?... São coisas muito sérias dos tempos que correm.
Daí vem a necessidade de construir uma nova cultura da profissão. Temos de desenvolver a nossa cultura profissional, a nossa cultura de pedagogos, porque os professores que deixam de ser pedagogos podem transformar-se em funcionários. Os professores têm de aspirar sempre, não só a ser práticos, mas a pensar e a construir discursos sobre as suas próprias práticas: isso é ser pedagogo! Ser pedagogo é ter uma prática social da educação e ter um discurso e uma escrita sobre a educação e sobre a profissão. Essa possibilidade de pensar, projectar, dialogar a profissão é que funda a profissão.
Ora os professores portugueses, na sua maior parte, não se conseguiram descolar dos padrões de imitação, de repetição, da lição à maneira clássica."



Fonte:
SÉRGIO NIZA: A CONSTRUÇÃO DE UMA DEMOCRACIA NA ACÇÃO EDUCATIVA


http://www.ciep.uevora.pt/revista/revista1/entrevista_sergio_niza.pdf
Siga a discussão em torno deste tema em Interactic 2.0:  <>http://interactic.ning.com/

Músicas dos últimos 60 anos - jukebox

Espetacular para ouvir músicas antigas . Trata-se de uma jukebox que recupera 60 anos de música e que te permitirá ouvir as melodias do ano do teu nascimento, ou de qualquer outro ano, entre 1940 e 1999! Clicar aqui!
Para  ver vídeos e diversos cantores famosos entrar na página inicial: http://upchucky.org/Home.html

Animação Gráfica Interactiva

O médico Hans Rosling mostra a história do desenvolvimento do planeta nos últimos dois séculos, transformando estatísticas em animação gráfica interactiva. Programa "The Joy of Stats" da BBC 4.
Penso no futuro e imagino quando poderemos usar este tipo de recursos nas nossas aulas?

Biblioteca digital

Uma bela biblioteca digital, desenvolvida em software livre, mas que está prestes a ser desativada por falta de acessos. Imaginem um lugar onde você pode gratuitamente:


  • Ver as grandes pinturas de Leonardo Da Vinci ;
  • Escutar músicas em MP3 de alta qualidade;
  • Ler poesia de Fernando Pessoa;
  • Ler obras de Machado de Assis ou a Divina Comédia;
  • Ter acesso às melhores historinhas infantis e vídeos da TV ESCOLA e muito mais...

Esse lugar existe! O Ministério da Educação disponibiliza tudo isso, bastando acessar o site: http://www.dominiopublico.gov.br/


Só de literatura portuguesa são 732 obras!

Estamos em vias de perder tudo isso, pois vão desactivar o projeto por desuso, já que o número de acesso é muito pequeno. Vamos tentar reverter esta situação, divulgando e incentivando amigos, parentes e conhecidos, a utilizarem essa fantástica ferramenta de disseminação da cultura e do gosto pela leitura.

Divulgue para o máximo de pessoas!

Projecto MagicKey - para pessoas com deficiência motora

Projecto MagicKey, do Instituto Politécnico da Guarda, sobre a utilização de Tecnologias de Apoio para acesso ao computador por pessoas com deficiência motora.
clicar aqui

Músicas para download gratuito

Conheça os 44416 álbuns de música disponíveis para download gratuito e legal no Jamendo.

O que é o del.icio.us?

Assista o vídeo explicativo e veja como guardar as suas informações (links) utilizando o Delicious (social bookmarks).

O que é o Scratch?


O Scratch é uma nova linguagem gráfica de programação, inspirada no Logo, que possibilita a criação de histórias interactivas, animações, simulações, jogos e músicas, e a partilha dessas criações na Web.

O termo Scratch provém da técnica de scratching utilizada pelos Disco-Jockeys do Hip-Hop que giram os discos de vinil com as suas mãos para a frente e para trás de modo a fazer misturas musicais de forma original. Com o Scratch é possível fazer algo de semelhante, misturando diferentes tipos de clips de media (gráficos, fotos, músicas, sons) de formas criativas.
Para maiores informações clicar na imagem




O texto foi tirado do site do Centro de Competências da Universidade de Lisboa 



Dia da Internet Segura

8 de Fevereiro - Dia Europeu da Internet Segura



Sites interessantes para visitar:

Comemoração dos 7 anos do Facebook

Se quiseres ouvir os parabéns ao Facebook do Café da Manhã da RFM - clicar aqui

A educação infinitamente mais fácil

A ferramenta colaborativa que vai mudar a forma com que professores e alunos se comunicam:
http://com8s.com/pt/index.html

Imagem Bitmap x Imagem Vetorial

Existem dois tipos de arquivos fundamentais na computação gráfica: bitmap e vetorial.
Quer perceber melhor? Clica no link:
http://www.docstoc.com/docs/document-preview.aspx?doc_id=17403059

O que é RSS?

O que é a Web 2.0?

Veja o filme no YouTube:

Wiki

WIKI

O termo "Wiki wiki" significa "super-rápido" no idioma havaiano.

A Wiki é uma ferramenta importante para a construção de conhecimento colaborativo na Web. Nela todos os utilizadores podem criar, editar ou remover páginas sobre qualquer assunto.

Podemos utilizar o ambiente Wiki para a construção, por exemplo, de um portefólio colaborativo na sala de aula e fora dela.
Alguns exemplos

O exemplo mais paradigmático do que é uma Wiki podemos encontrar na família Wikipédia.
Objectivo desta Fundação: "Imagine um mundo em que cada ser humano tenha livre acesso à soma de todo o conhecimento."

Projectos da Wikimedia Foundation:



A mais conhecida é, sem dúvida, a Wikipédia.

Blog

Afinal o que é um blog? 

Há variadíssimas definições de blog (a simplificação de Weblog, palavra de origem inglesa composta das palavras web - rede e log - diário de bordo).
Vejamos aqui as mais comuns.
Encontramo-nos na era dos blogs. Os primeiros blogs surgiram em 1997.
Na sociedade da informação em que vivemos, os blogs converteram-se numa poderosa ferramenta para todos aqueles que querem comunicar-se sem os limites geográficos e sem necessidade de depender dos meios de comunicação tradicionais.

A revista Época referia, em Janeiro de 2009, a existência no mundo 133 milhões de blogs com 900.000 posts diários.